雲林縣立東仁國民中學 | 國中段考題庫網
![雲林縣立東仁國民中學](https://i.imgur.com/48xm3P4.jpg)
社團活動可適度紓解學業壓力,並靈活學習技巧,提昇靈性,更重要的是提供每個孩子「學習與成就的舞臺」。目前本校多元能力社團有:日文社、舞蹈社、陶笛社、吉他社、 ...
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教育目標
桃李不言,下自成蹊。
東仁以「品質」、「創新」為原則,在愉悅的學習氛圍中,我們重視尊嚴,強調多元學習,為孩子擴展開闊的視野。
東仁尊嚴
教育心理學家Coopersmith:「培養自尊心的三要件──重要感、成就感、能力感。」
我們將從人、事、物三方面教導孩子:
一、對人:自尊尊人
因為喜歡自己、看重自己,進而悅納自己。 能夠肯定自我,漸而超越自我。 因為自尊,所以自重;因為自重,所以尊人。
二、對物:感恩惜福
感恩物之恩惠,珍惜福之恩賜。透過對身邊事物的感激,我們能夠更充分體會生活之美,感受幸福的價值。
三、對事:負責盡責
我們要東仁的孩子每一位都能做大事。什麼是大事? 國父孫中山先生說:「把一件事從頭到尾做完就是大事。」因此,負責盡責的學生具備:
從一而終的堅持
樂於學習的態度
遇事無畏的熱忱
多元東仁
一、教與學的多元創意
我們深信:「方向比努力還重要」,因此在教學與學習活動中,強調重視「要領技巧」與「多元呈現」。
學校總共有六位外國老師,有三外國老師支援本校英語村課程,二位外國老師是雙語教育計劃,雙語計畫目前實施課程有體育課、表演課、生活科技課。還有一位外國老師為本校英語會話課老師,以全英文的方式上課。
本校英語村,除了協助其他學校在情境式環境下學習英語,更有利於本校學生學習英文,建構更為完善的英語學習情境。
二、肯定學習者多樣的學習成就
Howard Garner提出「多元智能理論」,將智能區分為語言智能...
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